La Grande Lessive à celleneuve por Kaina-tv
La Gran Colada ® es el titulo de una instalación artística efímera.
La Gran Colada ® se refiere a un modo de exponer extendiendo, que promueve otra modalidad de exposición. Se trata también del hecho de reunir en un mismo lugar las creaciones y - de alguna manera las “pertenencias” - de una “familia” que no se conocía como tal hasta entonces.
La Gran Colada ® subraya al mismo tiempo la importancia de la firma de cada creación y el anonimato que prevalece en una manifestación de tal amplitud.
Las manifestaciones locales permitirán que exista esta obra concebida para desarrollar el vínculo social y suscitar el deseo de una práctica artística.
Instrucciones
1. Dos veces al año, se extenderán unas cuerdas para la ropa en lugares públicos: colegios, escuelas de arte, centros artísticos y museos, ayuntamientos, mediatecas, bibliotecas, hospitales, asilos, correos, edificios, centros comerciales, empresas y asociaciones...
2. Para participar, se precisa una inscripción colectiva por internet. En ese mismo sitio se publicará la lista de los participantes a la Gran Colada ®. Incumbe a cada establecimiento o colectivo anunciar y organizar localmente la Gran Colada ® según la modalidades indicadas en el sitio de la operación, para que todo el mundo tenga acceso al significado de la instalación y de la propuesta.
3. Ese día se propondrá a todos los usuarios del lugar que cuelguen una creación artística bidimensional de formato A4 con pinzas, si posible de madera natural. Se expondrán así, única y exclusivamente ese día, dibujos, pinturas, “collages”, fotomontajes, fotografías, poesía visual y/o escrita. En caso de exposición exterior con riesgo de lluvia, se protegerán las creaciones con fundas de plástico del mismo formato.
4. No se necesita ser profesional. Lo único que importa es el deseo de enseñar una creación artística que al autor le parezca digna de exponerse, ese día, en ese lugar. Todo el que desee podrá participar exponiendo una creación propia. Lo mismo se podrán exponer dos o tres creaciones como varias decenas o centenas.
5. En el caso de los establecimientos escolares, el objetivo de la Gran Colada ® consiste en reunir creaciones de alumnos padres, profesores y otros miembros del personal, sea cual sea su estatuto o su edad. Por tanto, las creaciones de los alumnos no se habrán hecho en clase, aunque se puedan organizar talleres para facilitar la elaboración y reunir a los participantes en un plan distendido.
6. Se autorizará una sola realización por creador. Las obras que se colgarán llevarán detrás los nombre y apellidos de su autor.
7. La altura a la que las obras estarán suspendidas variará en función del tamaño de los participantes, para que cada uno pueda colgar, mirar y descolgar sin problema su propia creación. Cada autor elegirá el lugar de exposición de su creación. No se podrá desplazar una realización para exponer otra.
8. La venta de realizaciones y la entrega de recompensa no son compatibles con la filosofía de la Gran Colada ®.
9. No se tendra por responsables a los organizadores de la Grand Colada ® en caso de desaparición o deterioro de algún trabajo.
10. Los organizadores podrán filmar o fotografiar la instalación. Se podrán difundir o publicar esos documentos dentro de un marco artístico o pedagógico, mencionando a la autora del proyecto (Joëlle Gonthier), a los contactos utilizados para llevarlo a cabo (establecimientos, administraciones, etc.), a los participantes (de manera colectiva), el lugar, la fecha y las condiciones de esta instalación. Todo aquel que desee remitir un documento al sitio de la Gran Colada ®, para que se publique, tendrá que respetar el derecho a la imagen de las personas, poner un título a su creación y fecha. Los autores tendrán que aceptar así mismo que se publiquen gratuitamente esos documentos, dado el objetivo de esta iniciativa
11.La Gran Colada ® es una marca registrada por su autor en el I.N.P.I (Instituto de la Propiedad Industrial).
12. El hecho de participar en la Gran Colada ® supone aceptar el concepto y sus modalidades.
Para mas informacion ver www.lagrandelessive.net o contactar con nosotros.
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Palabras dibujadas: vida, diferencia, trabajo, amabilidad
Se trata de un juego, llamado "dibujar palabras", en una clase de CE1 de la escuela Gillibert Olivier en Marsella. Los niños siempre nos sorprenden con sus respuestas y dibujos. A veces se sorprenden a sí mismos.
El tema del juego es simple: tienen 5 minutos para dibujar la primera imagen o la primera idea que les evoca una palabra. Es un ejercicio de fotografía mental: deben representar lo que está en su imaginación, como si estuvieran haciendo una foto.
La primera palabra elegida es "vida", la segunda "diferencia". A continuación, las obras de estos eruditos en este reportaje de France 3.Via Arts et fle
Para hacer el retrato de un pájaro. Jacques Prévert
El poema de Jacques Prévert convertido en película par Antonia Ringbom, una pequeña joya !
Para retratar a un pájaro Jacques Prévert
Primero pinte una jaula
con una puerta abierta…
Para retratar a un pájaro Jacques Prévert
Primero pinte una jaula
con una puerta abierta…
Taller de postales con corazón
Edades, 3 grupos mixtos de 3, 4 y 5 años, 75 niños y niñas, 2 maestras,
Temporalización, 3 días, 3 talleres de 2 horas cada uno con el objeto de elaborar postales con las que felicitar las fiestas.
Materiales, los existentes en el aula, todos expuestos y a su disposición. Consigna, hacer corazones, porque las postales sirven para manifestar a sus destinatarios que los queremos y que nos acordamos de ellos.
Inspiración, el libro-CD “CoraSons” de Kalandraka. Clima de tranquilidad y de respeto por los gustos personales que se reflejan en las creaciones.
Resultado, una postal con un corazón único en la portada y con una fotografía del autor o autora con su creación.
Sencillo y gratificante. En breve iremos a Correos para enviarlas.
Amag: Arquitectura para niños
Amag! está hecho de artículos-juegos. Queremos que los mejores profesionales e instituciones de educación de arquitectura para niños del mundo creen artículos para ser utilizados gratuitamente por todos.
Cada articulo es un juego. El usuario descarga el pdf, lo imprime en una o más hojas A4 y una sola tinta. Ya está listo para jugar.
Los autores tienen vivencias distintas de la Arquitectura y las comunican con juegos diferentes potenciando diversas habilidades infantiles. Unos artículos proponen cortar y doblar creando casas, árboles, ciudades... otros proponen acciones con el papel. Fuente: Fronterad
¿Conoces los Kolam?
Cuando se levanta el sol, cada manana en India (particularmente en el estado de Tamil- Nadu, al sur) las mujeres decoran la entrada de su casa haciendo "Kolam". Son dibujos geometricos efimeros hechos con polvo de arroz. Protegen el hogar, atraen suerte y prosperidad...pero tambien dan de comer a los insectos y pajaros. El ejemplo del video es un motivo de fiesta bastante sofisticado.
No olvidamos que José Freixanes, que ha escrito el prologo del libro y que es un gran amigo de la India, ha utilizado esta técnica y hasta el polvo de arroz mismo en varias ocasiones...
Una sugerente manera de introducir el arte efimero con los alumnos introduciendo una mirada intercultural...y si quieres hacerlo perenne puedes utilizar alkil (ver nuestra ficha en el libro ¡Mira cómo huele! p.80-81)
¡Atrévete !
Exposición educativa. Y tú, ¿qué coleccionas?
Ya hemos subrayado en nuestro libro la importancia de desarrollar, desde las edades más tempranas, una mirada estética sobre los objetos cotidianos y poner en marcha la práctica de museos personales y/o de clase.
¿Cómo participar? Enviando a educación@artium.org una fotografía de tu colección con una descripción en dos líneas sobre lo que te motivó a iniciarla
Mas información en Centro-Museo Vasco de Arte Contemporáneo de Vitoria-Gasteiz ARTIUM
Volvemos, y también la 'gemela" de la Gioconde
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| La 'Gioconda' del Prado, en la muestra del Louvre. / CHARLES PLATIAU (REUTERS) |
Tras unas vacaciones en Paris… visitando a su gemela [La ‘Gioconda’ visita a la ‘Gioconde’] la que se considera única copia de la Mona Lisa, hecha en el propio taller de Leonardo da Vinci, ha vuelto al Prado.
El cuadro que se expondrá en la sala 47, cerca de la 'Transfiguración' de Rafael, ocupa, de momento un espacio en la sala 49.
Un buen pretexto para trabajar sobre, bajo, a partir de la Gioconda con nuestra propuesta.
Otras Giocondas
Contenido: Un texto que aborda el papel de la copia en la creación, 20 ideas para crear con tus alumnos a partir de La Gioconda, la referencia cultural de la obra, bibliografía y sitografía. Ah, y una invitación a compartir tu trabajo. [4 páginas en total. 1'7 Mb]
Autoras: Dináh Torrevejano & Ghislaine Bellocq (Asociación Darte).
Distribuye: Kaleida Forma bajo licencia Creative Commons.
Para descargar haz clic en el enlace.
Blog: Las cosas [de plástica] de infantil.
Conchi Gimeno, maestra de infantil, comparte con nosotras el trabajo que ha realizado en el CEIP Monte San Julián de Tudela durante el curso 2010-2011. Montones de propuestas e inspiraciones para trabajar la plástica en el aula (en este caso con niños y niñas del segundo ciclo infantil.
Puedes visitar el blog en este enlace.
Hoy es Arte. Una web para est_arte al día.
"El primer diario de arte en lengua española". Un magnífico sitio en el que se recoge la actualidad del arte y la creación en España y el mundo. Completo y útil. Muy interesante el mapa de búsqueda de exposiciones en las diferentes comunidades autónomas. Todos los contenidos de su web en el desplegable.
hoyesarte.com
Google Art Project: recorre los museos desde el ordenador
Google Art Project ofrece la captura digital de miles de obras de arte y nos permite caminar virtualmente por los pasillos de 385 salas de algunos de los principales museos de todo el mundo y acercarte a las obras con enorme detalle. Se ha firmado un convenio de colaboración con 17 instituciones, entre los que destacan el MoMa de Nueva York, el Museo Reina Sofía, la Tate Britain o el palacio de Versalles.
Esta aplicación puede ser útil para los profesores de artes plásticas o para cualquier proyecto interdisciplinar.
Google Art Project
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